7月9日，学院赴新加坡南洋理工学院研修小组一行听取了南洋理工学院学习积极性教学设计、经验积累与分享（ASE）和精密工程学院等情况介绍。

在学习积极性教学设计，是根据加涅的认知过程理论，将教学分为引起注意、激发相关记忆、告知学习目标、呈现学习内容、提供引导、引发强化练习、提供反馈、评估学习成果及举一反三等九个步骤，再根据学生的认知结构，从学生的注意力、相关性、自信心和满足感等四个方面进行有效的教学设计，并要求结合实例举一反三，提高学生学以致用的学习效果。

南洋理工学院的经验积累与分享是对其“教学工厂”的项目进行选择性收集整理，形成有关教学项目的经验知识库。它是教学资源的重要来源。精密工程学院是新加坡职业教育发展中借鉴德国“双元制”所经历的一个缩影，主要进行职前教育和在职培训，重点是进行技能的训练。

在今天的交流学习中，研修小组认识到，新加坡职业教育的发展经历了模仿、借鉴、融合、创新等阶段，“他山之石，可以攻玉”，我们也必须善于学习和借鉴，以推动学院发展再上新台阶。